我院的函授教学计划，系参照全日制各专业的教学计划，结合函授教育的特点制订，与全日制相同专业的教学计划具有同等的教学要求。根据函授教育的特点，我院函授教学过程由自学、面授（上课）、辅导、复习、实验、实习、考试或考查等教学环节组成，以函授学生自学教材为主。各个教学环节是相互联系的整体，但又有各自的要求和作用。函授学生应按每个环节的要求学习，下面着重介绍教学管理中的自学、面授、辅导、作业、考试或考查五个环节的教学和学习要求。

一、自学

自学是函授教学的基本形式，是整个教学过程中的基础环节，函授学生必须充分重视，认真落实。任课教师对自学应给予指导。

二、面授

（一）面授是函授教学过程中的重要环节。其目的是为了指导函授学生自学教材，帮助他们掌握课程的体系结构，引导函授学生深入学习和理解教材的内容，启发并思考问题。

（二）函授教学过程中的面授，是学校教师在函授学生自学教材基础上的重点讲授，在注意保持课堂系统性的原则下，重点讲解课程的主要问题和较难的问题，补充有关本门课程的新材料和新成果，理论结合实际，指导学习方法。

（三）函授教学过程中的面授时数，一般占全日制高等学校同层次，同专业授课总学时的30%左右。

（四）函授学生在自学教材的基础上，按规定时间参加面授活动，做到有准备，有目的的听课。听课时，要集中精力，做好听课笔记。听课后要及时复习，进一步加深对课程内容的理解和掌握。

三、辅导

（一）辅导、答疑采取个别与集体，口头或书面等方式进行，函授学生以书面辅导为主。

（二）函授学生在独立自学、反复思考的基础上提出要求辅导的问题，这些问题可以直接面交任课教师。

（三）函授学生在请求教师答疑时，应明确提出问题的困难所在，最好能说明自己对所提问题的理解和看法，书面提问时，一定要注明年级（班级）、专业、姓名、工作单位、电话、通讯地址等以便及时联系。

四、作业

作业是检查函授学生学习质量，考查函授学生平时学习成绩的重要形式。其目的是为了巩固所学的知识，锻炼分析问题和解决问题的能力。函授学生要按照面授教师和作业指导书的要求，在自学教材和阅读参考资料的基础上，独立地完成教学计划中规定的各科作业。

五、考试、考查

（一）为了系统地复习所学课程，巩固所学知识，提高教学质量，保证培养规格，教学计划规定的课程均应进行成绩考核。成绩考核分考试和考查两种，考试课采用笔试或口试的方式，在面授课程结束后进行，考查课主要是根据平时作业和期末综合考查进行评定。

（二）函授学生应按规定时间参加考试和考查，如因特殊情况不能按规定时间参加考试，考查时，经本人申请和单位出具的证明，职业培训学院批准方可缓考。

（三）函授学生在考试、考查中有作弊行为，提供作弊条件或无故缺考者，本门课程的考试、考查成绩以零分记载，并取消补考资格。如本人确有悔改表现，经本人申请，职业培训学院批准后，在毕业前可给一次补考机会，但补考成绩均按及格、不及格或合格、不合格登记，并须注明“作弊”“旷考”字样。